link7050 link7051 link7052 link7053 link7054 link7055 link7056 link7057 link7058 link7059 link7060 link7061 link7062 link7063 link7064 link7065 link7066 link7067 link7068 link7069 link7070 link7071 link7072 link7073 link7074 link7075 link7076 link7077 link7078 link7079 link7080 link7081 link7082 link7083 link7084 link7085 link7086 link7087 link7088 link7089 link7090 link7091 link7092 link7093 link7094 link7095 link7096 link7097 link7098 link7099 link7100 link7101 link7102 link7103 link7104 link7105 link7106 link7107 link7108 link7109 link7110 link7111 link7112 link7113 link7114 link7115 link7116 link7117 link7118 link7119 link7120 link7121 link7122 link7123 link7124 link7125 link7126 link7127 link7128 link7129 link7130 link7131 link7132 link7133 link7134 link7135 link7136 link7137 link7138 link7139 link7140 link7141 link7142 link7143 link7144 link7145 link7146 link7147 link7148 link7149 link7150 link7151 link7152 link7153 link7154 link7155 link7156 link7157 link7158 link7159 link7160 link7161 link7162 link7163 link7164 link7165 link7166 link7167 link7168 link7169 link7170 link7171 link7172 link7173 link7174 link7175 link7176 link7177 link7178 link7179 link7180 link7181 link7182 link7183 link7184 link7185 link7186 link7187 link7188 link7189 link7190 link7191 link7192 link7193 link7194 link7195 link7196 link7197 link7198 link7199

Мнение №3441 к объекту ЕГЭ

2 мес. назад

Правительство и России и других стран Запада прекрасно знает о том, что изначальные перспективы развития ЕГЭ проистекали из ситуации, когда главами стран и образовательных комитетов был принят в разработку план Далласа, в рамках которого планировалось постепенное низведение интеллектуальной мощи России.

План благополучно забылся, Россия живет в счастливом неведении, а вот ЕГЭ мощным блицкригом завоевывает умы профессуры. Между прочим, не так давно, в знаменитой Сорбонне проводился эксперимент на учащихся, отобранных комиссией как перспективных для дальнейшего обучения в ВУЗе. Комиссия, в составе которой находится профессор, пришла к выводу, ужасающему в своей простоте. Дети (уже взрослые, между прочим) просто-напросто не умеют думать . То есть они обладают определенным набором данных (именно данных, а не знаний), и даже некоторой мощностью «процессора», позволяющей обрабатывать и координировать эти данные, а от самостоятельно извлекать и анализировать данные не умеют. Страшно становится, когда система образования полностью искореняет в человеке главное — сообразительность, ибо в жизни важнее не знание как таковое, а умение извлекать и направлять его. Люди же в большинстве случаев это делать не умеют.

Именно такая система становится важной в ЕГЭ. ЕГЭ отличный демотиватор, что дает всем нам великолепную возможность в скором времени убедиться в плачевных итогах. Благо правительство страны в какое-то время задумалось о том, что ЕГЭ не может служить инструментом развития общества и сейчас эксперименты то затухают, то возрождаются. Правда, образование наше основано на законах, а как таковых их нет.

Вот поэтому учредителям комитетов анти-ЕГЭ остается создавать сайты в сети, чтобы хоть как-то противостоять натиску безумия. При этом в законе не прописана официальная база для того, чтобы ранжировать и идентифицировать вред или полезность образовательных программ, поэтому у лоббистов ЕГЭ развязаны руки. Остается надеяться, что здравый смысл все же восторжествует и рано или поздно эта инициатива канет в Лету.

← Blue-ray

Пока еще технология Blu-ray не получила широкого распространения, стоимость привода в значительной с...

Реклама →

Вряд ли можно сказать что-то новое о рекламе тем, кто сам ей занимается, а вот тем, кто мало ориенти...